11、在音高變化上
播音的音域一般不超過5度，朗誦的音節變化則往往要大得多。
 
12、在音強的變化
朗誦的強弱對比比播音要明顯得多。
 
13、在音樂感的變化
由于朗誦的時值變化大，出現很多拖音現象，加上朗誦的音樂感的要求，由此朗誦的聲音對泛音的要求更高，同時朗誦中的字音中靠音現象更普遍更明顯。由此，產生了對用聲上的氣息和共鳴的不同要求。
 
14、在呼吸方法上
播音要求胸腹式聯合呼吸。朗誦由于音色、音高、音長、音強和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯合呼吸，同時也需要腹式呼吸、和胸式呼吸。
 
15、從換氣上看
由于停頓的特點不同，朗誦的氣口和播音的氣口注定不同，換氣的方式也多于播音。
 
16、從氣息的流向看
在兩個氣口之間，由于勻速語流和字音時值相對較短，播音的氣息流向一般是單向性的，氣息來不及回流；而朗誦則不同，在兩個氣口間可以有不同幅度的多個氣息回流的出現。
 
17、從氣息的深淺程度看朗誦較之播音在深淺幅度的變化更大。
 
18、從每個字音的氣流中心點和形狀上看
播音中的氣流中心點是相對穩定的，字音間的氣流形狀變化較小，而朗誦的氣流中心點則相對變化較大，字音間的氣流形狀變化要相對大的多。
 
19、從共鳴方式看
播音的共鳴以口腔共鳴為主，以中聲區為主，頭腔共鳴用的不多、胸腔共鳴相對用的淺。相對來說，朗誦以咽腔口腔共鳴為中心，同時帶動人體的各個共鳴腔的共鳴來滿足語流變化幅度大的需要。
 
20、形體語言表達的不同
播音較少有形體語言表達，就算有也是日常的抬手等生活化動作；朗誦常常會需要利用一些形體語言更進一步地表達出稿件的情感，更加生動形象。